Situație îngrijorătoare în școlile primare din Viena, unde limba germană – limba oficială a Austriei – devine tot mai rar auzită în sălile de clasă. Potrivit unei relatări publicate de European Conservative, în unele clase, copiii născuți în familii austriece sunt deja minoritari, iar părinții se tem că propriii lor copii nu se mai pot integra în colectivele dominate de vorbitori de limbi străine.
Cazul relatat de Heute este relevant: Bernhard K., un bunic vienez, a trimis o scrisoare redacției în care povestește că nepotul său, elev într-o clasă pregătitoare, este unul dintre puținii copii care mai vorbesc germană în colectiv. „Nepotul meu încearcă să învețe araba pentru a putea înțelege ce discută colegii lui în timpul pauzelor sau după școală. Cum altfel ar putea comunica cu ei?”, scrie Bernhard K., revoltat de noua realitate școlară.
În clasa în care învață nepotul său, doar 3 din cei 25 de elevi sunt vorbitori de germană. Acest dezechilibru reflectă schimbările demografice rapide din capitala Austriei și, în același timp, dificultățile evidente în procesul de integrare a migranților în sistemul educațional.
Mulți profesori se declară frustrați din cauza barierelor lingvistice care afectează grav calitatea actului educațional. Elevii care nu cunosc limba germană nu reușesc să urmărească lecțiile, iar predarea se transformă, adesea, într-o încercare continuă de adaptare.
Potrivit datelor oficiale, musulmanii au devenit în ultimii ani cel mai numeros grup religios în rândul elevilor din școlile primare și gimnaziale din Viena – o realitate care generează dezbateri intense despre modelul de integrare adoptat de Austria.
Schimbările sociale rapide, lipsa unor politici eficiente de integrare și decalajul lingvistic tot mai adânc riscă să afecteze nu doar performanțele școlare ale copiilor, ci și coeziunea socială din generațiile viitoare.
